隨著BAT巨頭爭先恐后地開始搶占在線教育這一市場“蛋糕”，有關在線教育的相關討論熱絡起來。在這一話題上，海外在線教育的發(fā)展或能給剛涉足或欲涉足這一市場的企業(yè)一些啟示。

 

　　不久前，美國網絡教育服務商2tor融資2600萬美元，號稱要讓在線教育和哈佛、耶魯等傳統教育名校平起平坐。目前2tor在相關在線教育方面取得了一些進展，如2tor與美國南加州大學羅西爾教育學院合作了教育學碩士的在線項目，其在該項目中提供了具備分享、社交功能的網絡平臺，并隨后拓展了相應的移動平臺，盈利模式則是和各大學合作伙伴共享學費收入。

 

　　與2tor一樣致力于挖掘在線教育市場的還有Echo360、The Minerva Project等，隨著在線教育的發(fā)展，風險也悄然而至。

 

　　一是為在線教育提供平臺的互聯網企業(yè)或面臨“跳單”的風險。在線教育平臺TutorSpree之所以會倒閉，源于其啟動了一個幫助學生尋找家教的項目，而學生和家教找到彼此后就將這一“平臺”棄之不理。主打授課平臺的騰訊，以及以課程與教育資源搜索為主要發(fā)展方向的百度等巨頭或應將這一風險考慮在內。

 

　　二是在線教育的效果目前存在很大的爭議。如新東方等教育企業(yè)推出線上授課，主打內容平臺，以及太傻等社交咨詢平臺，其線上教育是否能達到與線下同樣的效果卻引發(fā)學生家長們的憂慮。去年2月創(chuàng)辦的在線教育輔助企業(yè)AlleyYoop的倒閉，正是由于其在調動學生積極性嘗試中的失敗。

 

　　三是在線教育往往意味著巨大的資金投入。無論是2tor還是The Minerva Project，都在相關在線教育上投入不菲。但另一方面，諸如Colllabo Tutorial、TutorSpree等相關投資在線教育失敗的企業(yè)，都曾面臨資金不足的問題。對于在線教育這一有著無限可能的新模式，嘗試也是需要本錢的。

 

　　如今，我國在線教育以不同的模式快速發(fā)展，相關企業(yè)或躊躇滿志，或小心翼翼。但正如新東方董事長俞敏洪所說“再不變，就要被玩死”。

 

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