材料：櫸木 純木包裝：彩盒尺寸：長(zhǎng)方體尺寸3*3*6CM立方體尺寸3*3*3CM長(zhǎng)條（短）1.5*3*6CM長(zhǎng)條（長(zhǎng)）1.5*3*9CM其他形狀尺寸請(qǐng)參考寶貝描述中最后一張圖片包裝方式：盒裝天然實(shí)木制成的沒(méi)有使用任何涂料(只有木頭的味道喲)，請(qǐng)放心使用。玩具特色：這款積木，在傳統(tǒng)積木上，印刷了A-Z的英文字母，和一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物等。極大的提高了積木的可玩性，同時(shí)對(duì)于這個(gè)年齡段的寶寶學(xué)習(xí)字母，有很大的幫助！積木采用了超小的6面倒角，既保證了沒(méi)有尖銳的棱角，又保證了搭建中的穩(wěn)定性。采用了業(yè)界最高品質(zhì)的進(jìn)口櫸木。以最高標(biāo)準(zhǔn)精致而成！表面印刷為無(wú)鉛絲網(wǎng)印刷，不掉漆，安全無(wú)毒！積木為孩子開(kāi)啟智慧之門(mén)，孩子在玩積木的過(guò)程中，還可以學(xué)到許多數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的空間感、想象力、創(chuàng)造性和語(yǔ)言能力等。 在玩中學(xué)認(rèn)幾何圖形。積木的形狀、大小、長(zhǎng)短各不相同，孩子可以通過(guò)積木來(lái)區(qū)分幾何圖形，如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、半圓、拱形、三角體等。同時(shí)在找相同中，還可以不斷培養(yǎng)孩子的歸納能力和觀(guān)察力。 此外一般的標(biāo)準(zhǔn)積木具有一定的尺寸和比例，孩子的擺弄的過(guò)程中，還可以感知繼母不同的形狀、比例、大小、粗細(xì)、高矮、長(zhǎng)短等。 而且通過(guò)不同圖形的拼擺，還可以很直觀(guān)地讓孩子理解圖形之間是可以相互組合的關(guān)系，而且整體是又部分組合而成的，一個(gè)正方體除了選擇固有的正方體，還可以用兩個(gè)等邊直角三角形拼合而成，或用兩個(gè)長(zhǎng)寬比例為2：1的長(zhǎng)方體組合等等。從而不斷激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，并訓(xùn)練孩子的發(fā)散思維。 在搭中構(gòu)建空間概念。孩子們?cè)谟酶鞣N形狀、大小的積木搭建漂亮的亭臺(tái)樓閣時(shí)，總是要想象每塊積木在建筑物中的位置，然后將每塊積木擺放在最適當(dāng)?shù)牡胤剑@在無(wú)形中也構(gòu)建著孩子的空間感。 高高低低的積木樓廈，讓孩子與空間親密接觸；彎彎曲曲的積木胡同，在走與停中，鍛煉孩子目測(cè)空間距離的能力，培養(yǎng)立體感和手眼協(xié)調(diào)能力；連連排排的積木多米諾骨牌，在精細(xì)與準(zhǔn)確的準(zhǔn)備之后，體驗(yàn)壯觀(guān)的依次倒下的情景，讓孩子明白事物之間是相互關(guān)聯(lián)的。 在擺中建立科學(xué)思維。積木體現(xiàn)了很多的力學(xué)原理。孩子在充分發(fā)揮創(chuàng)造性搭、擺積木的時(shí)候，總是要先有個(gè)計(jì)劃和安排，下面搭什么，上面放什么，而在這一過(guò)程中也正是逐步培養(yǎng)孩子科學(xué)思維的過(guò)程。 如大小不同的積木的穩(wěn)定性是不一樣的，把一個(gè)大的積木當(dāng)作底座就要比小的積木穩(wěn)固，不容易倒塌；利用各種形狀的積木來(lái)建造房屋，孩子可以了解簡(jiǎn)單的建筑方面的原理，如左右結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的物體看起來(lái)更穩(wěn)固和好看，三角形的物體是比較穩(wěn)固的等，從而逐漸意識(shí)到平衡、對(duì)稱(chēng)等關(guān)系；用積木搭蹺蹺板，則須在蹺蹺板的兩邊放上色彩、大小相同的積木，試試它們的平衡，或還可以放上大小、數(shù)量不同的繼母，看看哪邊輕哪邊重。在不斷的嘗試中，孩子學(xué)會(huì)了區(qū)別多少、輕重等關(guān)系，從而有助于建立重量、平衡等概念。 在講中豐富語(yǔ)言表達(dá)。孩子把積木作為自己的好伙伴，在玩耍時(shí)，不時(shí)會(huì)對(duì)著積木念念有詞，與積木 攀談 著?？蓜e小看這種溝通模式哦，它給予孩子運(yùn)用語(yǔ)言去表達(dá)自己心思的機(jī)會(huì)。如果此時(shí)父母能夠參與其中，與孩子一起玩，不但能增強(qiáng)親子感情，還可以在交流中，激發(fā)孩子多說(shuō)話(huà)，提高孩子的用詞和表達(dá)技巧，加強(qiáng)孩子掌握語(yǔ)言運(yùn)用的能力。 如讓孩子在積木中找相同的顏色或形狀等，并要孩子完整的表達(dá)出來(lái) 什么和什么的顏色（形狀）一樣，都是什么顏色（形狀的）。 這樣，在游戲中不僅鍛煉了孩子的識(shí)別能力，而且孩子鍛煉的語(yǔ)言組織和邏輯能力。 或是讓孩子將擺好的各種物品集合在一起，如在一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，有的孩子在玩蹺蹺板，有的孩子在蕩秋千，周?chē)幸恍?shù)木和建筑等。然后讓孩子根據(jù)眼前看到的場(chǎng)景，充分發(fā)揮想象，用語(yǔ)言講述一個(gè)小故事。 在想中激發(fā)創(chuàng)造和想象。搭積木最大的好處就是能夠很好的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。搭積木之前，孩子要先學(xué)會(huì)觀(guān)察，對(duì)事物有一個(gè)整體的印象，并能關(guān)注到細(xì)節(jié)，然后把生活經(jīng)驗(yàn)遷移到積木搭建中，對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重新整合，這就是最初的創(chuàng)造。而且積木的變化多端，可以激發(fā)孩子的好奇心和想象力，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。 如給孩子不同形狀的積木，如半月形，三角形，圓形等，讓孩子想象一下，這塊積木看起來(lái)像什么，說(shuō)的越多愈好。比如三角形像屋頂，像松樹(shù)，像路標(biāo)等等，從而培養(yǎng)孩子的觀(guān)察力和想象力。 還可以用積木拼搭一些常見(jiàn)的物體，如飛機(jī)、火車(chē)、輪船等。媽媽和孩子分別搭建，并且相互猜一猜，看看能不能猜中，或者比一比誰(shuí)搭嘚更多、更像真實(shí)的物體。這對(duì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和想象力很有幫助。 或是讓孩子親手搭建一個(gè)童話(huà)故事中自己所喜愛(ài)的一個(gè)情景，如《三個(gè)小豬的故事》所住的小屋和戶(hù)外的叢林等，在搭建時(shí)，孩子的頭腦中需要再現(xiàn)故事情節(jié)，構(gòu)思游戲內(nèi)容，這可以很好地培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力！名稱(chēng)：50粒全櫸木字母積木