木制玩具-蒙臺梭利教具-棕色梯視覺與觸覺教具 棕色梯 　　教具說明：1、10塊木制長方體構(gòu)成。長度都是20厘米，橫斷面的邊長由10 1厘米遞減。 2、以棕色專業(yè)訓(xùn)練育兒　　教學(xué)目標(biāo)：1、對粗細(xì)進(jìn)行辨別，在知覺上對二元次的差異有充分的認(rèn)識。學(xué)習(xí)長方體的概念。2、發(fā)展手眼、肌肉的動作協(xié)調(diào)。3、培養(yǎng)專注的觀察力，培養(yǎng)邏輯思考能力（秩序性）適用年齡：大約2.5歲開始　　教學(xué)內(nèi)容：1、引導(dǎo)幼兒，介紹教具，準(zhǔn)備地毯。　　2、示范棕色體的拿法。右手從上面捏住最細(xì)長方體的中央部分。（大拇指在一側(cè)，其余四指在另一側(cè)隨長方體的粗細(xì)手指自然彎曲握?。┠玫降靥荷稀Ｆ渌拈L方體也同樣順次一個一個搬運。較粗的長方體單手不容易拿，用左手托住底面幫助搬運。10塊長方體不依次序散放在地毯上?！　?、示范長方體的排序。首先選出最粗的拿出來放在地毯左端。再依次比較每個長方體的粗細(xì)，由粗到細(xì)按順序排列，注意將所有長方體靠緊。（其中用三段式教學(xué)進(jìn)行 粗的、細(xì)的、最粗、最細(xì)、比較粗、比較細(xì) 名稱練習(xí)）　　4、排列完畢，從各個角度進(jìn)行觀察欣賞。　　5、 要不要試試？ 請一個幼兒練習(xí)。　　6、由最粗的長方體開始，按順序一塊一塊搬回原位。　　教學(xué)案例：[應(yīng)用1]把長方體垂直疊高（側(cè)面看起來象粉紅塔的形狀）　　[應(yīng)用2]以長方體一面為基準(zhǔn)垂直疊高，作為基準(zhǔn)的壁面要對齊、產(chǎn)品細(xì)節(jié)圖：教具構(gòu)成：邊長等量遞減的十個棕色長方體教育目的：1．直接目的：通過視覺的辨別了解物體的粗細(xì)。 2．間接目的：a．培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力及專注力。b．發(fā)展肌肉運動的控制能力。c．增強手眼協(xié)調(diào)能力。d．為書寫做間接準(zhǔn)備。操作方法：感官展示一水平排列：1. 鋪好工作毯，邀請孩子一起來工作，介紹要做棕色梯的工作。2. 握住最細(xì)的棕色梯，按照由細(xì)到粗的順序?qū)⒆厣菀灰蝗〉焦ぷ魈荷仙⒎殴ぷ魈旱挠覀?cè)（在孩子看清楚拿棕色梯的動作后可以請孩子參與取的步驟）。3. 用視覺選取最粗的棕色梯放在孩子正前方。4. 在從剩余的棕色梯中選取最粗的一塊，放在最粗的棕色梯前方。5. 按照用樣的方法將棕色梯一一擺好，平鋪成樓梯狀。6. 詢問孩子： 你看它象什么？ .7. 詢問孩子是否愿意嘗試或教具歸位。 三階段教學(xué)法（名稱練習(xí)）：1. 操作方法同圓柱體插座，名稱為 粗的 、 細(xì)的 2. 棕色梯與形式卡的配對（形式卡需自制）3. 方法同[粉紅塔與形式卡的配對變化與延伸：1、可用棕色梯按一定順序擺出不同的圖形。2、可用粉紅塔和棕色梯按一定順序組合出不同的圖形。適用年齡：2歲半以上。錯誤控制：視覺控制和教具本身。幼兒園教具系列