蒙臺(tái)梭利沙數(shù)字 產(chǎn)品由11張12*16cm密度板的綠色數(shù)字卡片和一個(gè)盒子構(gòu)成 數(shù)字為0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 由石英砂做成，數(shù)字部分是麻的，小孩子可以觸摸，感覺數(shù)字的寫法。不僅認(rèn)識，并且而今后書寫數(shù)字打下基礎(chǔ) 數(shù)學(xué)教育：由少至多量的比較，最后引入加、減、乘、除等具體操作，而進(jìn)入四則的運(yùn)算、建立教學(xué)基礎(chǔ)。 啟發(fā)式教學(xué) 的標(biāo)語，幾乎在每一張幼稚園的招生簡章上都能看得見。但是媽媽們得小心，以大人為中心的啟發(fā)，仍舊是依成人的主見 傳授些知識給孩子，讓他們被動(dòng)地去領(lǐng)悟、記憶或模仿 ，完全不同于蒙氏教育里的 讓孩子們自己去打開吸取知識的靈窗，運(yùn)用自己的思考，而日新又新 。讓我們從一句問話中來體會(huì)這種不同（當(dāng)然，得視兒童發(fā)展的程度來發(fā)問）：▲傳統(tǒng)式：小明，你看看這兩個(gè)球有什么不一樣？哪一個(gè)是大的？哪一個(gè)是小的？　▲蒙氏：來！小明，摸摸看這兩個(gè)球，你發(fā)現(xiàn)了什么？前者的問題，局限性大，而且早已規(guī)定好兒童必須回答些什么問題。后者的彈性非常寬，他不僅要小孩親自摸摸看，去體會(huì)感覺，更將問題的限度放到最大，孩子可以靈活運(yùn)用自己的腦子，發(fā)現(xiàn)事物的種種不同和奧妙。再來，前一個(gè)問題，是老師 期待 的有限答案；后一個(gè)問題，是讓孩子自己去 發(fā)現(xiàn) 各種的答案。觀點(diǎn)與立場，是多么大的差別呀！　　如何啟發(fā)孩子，是一件頗難的工作，需要相當(dāng)多的思考與技巧，經(jīng)驗(yàn)的累積與專業(yè)性的訓(xùn)練，都是不可缺乏的修練。但假如您是一個(gè)新手，無法拿捏其中的訣竅，要心里擺著一個(gè)譜： 以孩子為中心，讓他去動(dòng)頭腦 ，話出口前也先細(xì)細(xì)咀嚼再三，時(shí)日一久總可以揣摩得到其中方法的！