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聯(lián)系人:高經(jīng)理 手機:13915375052 汕尾琉璃瓦廠家汕尾琉璃瓦批發(fā)介紹地址:www.yxllwa.com熱門專業(yè)的興衰,主要受兩大因素影響:一是外部因素,即經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變。二是內(nèi)部因素,全國高等學校由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變。
經(jīng)濟改革的重心變化必然牽動行業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)和布局,在此長彼消的重構(gòu)中,各行各業(yè)在社會總體結(jié)構(gòu)中的地位亦隨之發(fā)生改變。專業(yè)設(shè)置與社會需求在時間上有一定的滯后性,但基本是對應的。
只要把握高等教育發(fā)展的動向,就不難發(fā)現(xiàn),一些專業(yè)看似紅火熱門,其實已是強弩之末。而另一些專業(yè)則方興未艾,逐步顯示其巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/P>
目前專業(yè)辦得好不好主要用就業(yè)率來衡量。這種做法對于高水平研究型大學的一些基礎(chǔ)學科、一些傳統(tǒng)的人文學科是否合適,值得商榷。
焦海洋 繪
“千萬別報國際貿(mào)易,因為聽起來高大上,還是在國內(nèi)混?!?/P>
“千萬別報環(huán)境工程,因為實習場所是污水處理廠、垃圾處理場?!?/P>
“千萬別報農(nóng)學,每天在地里曬太陽,黑得不像樣啦?!?/P>
……
6月底7月初是全國各地考生填報高考志愿的高峰期。微博上一則“過來人告訴你:千萬別報某某專業(yè)”的話題引發(fā)眾多網(wǎng)友討論和吐槽。學不到知識、名不副實、就業(yè)前景差等是吐槽的焦點。
那么,當下中國什么專業(yè)最吃香?
熱門專業(yè)遭遇就業(yè)尷尬
《2014年中國大學生就業(yè)報告》顯示,就業(yè)情況最好的“綠牌”專業(yè),包括建筑學、地質(zhì)工程、船舶與海洋工程等。而法學、生物工程、動畫、美術(shù)學、藝術(shù)設(shè)計和體育教育等專業(yè)因為就業(yè)情況較差,淪為“紅牌”專業(yè)。其中,法學、生物等均是前幾年報考的熱門專業(yè)。
早在教育部陽光高考信息平臺公布的2010年中國大學“紅黃綠牌”專業(yè)名單中10個紅牌專業(yè)就包括法學、生物工程、計算機科學與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等曾經(jīng)紅極一時的專業(yè)。
以法學為例,曾是非常受學生青睞的專業(yè)。在中國校友會網(wǎng)調(diào)查到的1977—2013年中國各地區(qū)的高考狀元中,選擇就讀法學專業(yè)有97人,在各專業(yè)中位居第四。然而,近年來,法學專業(yè)持續(xù)遭遇就業(yè)尷尬。北京大學、中國人民大學、中國政法大學是擁有法學國家一級重點學科的3所高校。教育部陽光高考信息平臺發(fā)布的專業(yè)滿意度在線調(diào)查顯示,在法學專業(yè)的綜合滿意度(包括辦學條件滿意度、教學質(zhì)量滿意度、就業(yè)滿意度)方面,人大得分最高,為4.8分(滿分5分,下同),中國政法大學為4.7分,北大為4.5分;然而在就業(yè)滿意度方面,北大得分較高,為4.4分,人大和中國政法大學均為4.1分,明顯偏低。
在地方高校,這種現(xiàn)象更為明顯。以山東省為例,2012年該省59所本科院校中,設(shè)置法學類專業(yè)的學校達到30所,不僅綜合性大學,理工類、農(nóng)業(yè)類、醫(yī)學類的??聘咝R捕奸_設(shè)有法學專業(yè)。這些院校的法學專業(yè)綜合滿意度大多能達到4分以上,但就業(yè)滿意度普遍只有3.5分左右。有業(yè)內(nèi)人士分析,近年來法學專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量較大,市場需求萎縮,導致在就業(yè)方面淪為“紅牌”專業(yè)。
與法學專業(yè)的命運相似,英語作為一度紅火的熱門專業(yè),同樣因為招生規(guī)模無限制擴張而遭遇就業(yè)尷尬。20世紀90年代末,全國有英語學士學位授予權(quán)的院校只有200多所,2004年增至598所,2011年則達到959所。2013年,全國2000多所本科院校中,有1000所開設(shè)了英語專業(yè)。在一些985、211高校,像清華、北大、復旦、北外等每年招收的英語專業(yè)學生數(shù)量較為穩(wěn)定。但在一些地方院校卻呈現(xiàn)出“野蠻生長”的態(tài)勢,以中部某省份一個市屬師范學院為例,公開資料顯示,該校近幾年每年竟招收了1500名左右的英語專業(yè)本科生。
與法學、英語相比,經(jīng)管專業(yè)近年來更是可以用“紅得發(fā)紫”來形容。以著名的北大光華管理學院和清華經(jīng)濟管理學院為例,坊間甚至流傳著“從這兩個著名學院大門里走出來的學生,即使不是高考狀元,他的室友也是”這樣的說法。在中國校友會網(wǎng)調(diào)查到的1977—2013年中國各地區(qū)高考狀元中,選擇就讀經(jīng)濟學專業(yè)的高考狀元人數(shù)最多,有288人;工商管理專業(yè)有283人,位居第二。
經(jīng)管類專業(yè)紅透半邊天并非一日之功。1992年,全國只有40多所高校開設(shè)經(jīng)管專業(yè)和金融專業(yè);而到2006年,開設(shè)這一專業(yè)的高校增加到600多所,畢業(yè)生人數(shù)增加了近10倍,而且錄取分數(shù)基本都排在本校所有專業(yè)的前五位。
在近十幾年的高考高招中,經(jīng)濟管理、金融、外語、計算機、互聯(lián)網(wǎng)、建筑等專業(yè)輪番登場,各自紅火一時,這與我國經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢密切相關(guān),仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)熱門專業(yè)出現(xiàn)的時間段與社會經(jīng)濟發(fā)展周期的對應關(guān)系。
高考研究專家、中科院博士生導師王極盛表示,熱門專業(yè)的興衰,主要受兩大因素影響:一是外部因素,即經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變,尤其是十八大以來強調(diào)的新型城鎮(zhèn)化建設(shè),引起行業(yè)結(jié)構(gòu)的重新調(diào)整,不可避免地影響著高校專業(yè)設(shè)置的變化。二是內(nèi)部因素,全國高等學校由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變,制約著專業(yè)布局的變化。
由規(guī)模擴展向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變,清晰地勾勒出一條在一定時期內(nèi)高等教育發(fā)展的動態(tài)趨勢。在此過程中,高校的辦學方針、培養(yǎng)目標、資源配置和專業(yè)結(jié)構(gòu)必然重新調(diào)整。從全國范圍看,各招生專業(yè)設(shè)置的比重、比例正在進行著較大的調(diào)整和重新布局,這個過程還要持續(xù)相當一段時期。
“這種專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局的調(diào)整,使得一些考生和家長在填報高考志愿時感到迷茫、無助?!蓖鯓O盛表示,家長和考生要擦亮眼睛,看清高校專業(yè)調(diào)整的動向,“一些專業(yè)看似紅火熱門,但由于多年受追捧,可能市場需求已經(jīng)趨近飽和,幾年后可能變成冷門專業(yè);一些新興專業(yè)也許目前并不被太多人關(guān)注,但未來有巨大的發(fā)展?jié)摿?,幾年后會成為就業(yè)市場上的熱門?!?
專業(yè)興衰折射經(jīng)濟變化
第三方調(diào)查機構(gòu)麥可思公司對2011——2013年三年間畢業(yè)生半年內(nèi)、一年內(nèi)就業(yè)率的專業(yè)進行了排序,結(jié)果顯示,近三年排在前列的熱門專業(yè)以理工科為主,幾乎都是應用性強、產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的專業(yè),如地礦類、海洋工程類、石油油氣類、工程裝備與控制工程類、水文與水資源工程類以及審計學類等,在很大程度上契合了國家建設(shè)宏觀轉(zhuǎn)型和新的產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整。
“春江水暖鴨先知”。對于經(jīng)濟形勢的變化,很多高校也能敏銳地捕捉到背后的信息,及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置。近五年來,寧波大學調(diào)整了一批專業(yè)。如增加了預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學(??疲?、船舶與海洋工程、車輛工程、海洋藥學、物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè),減招或停招的有教育學、公共事業(yè)管理、法學(第二學士學位)等專業(yè),調(diào)整的有應用物理學轉(zhuǎn)為微電子學、信息與計算科學轉(zhuǎn)為金融工程、生物科學轉(zhuǎn)為海洋藥學等。“通過調(diào)整使學校專業(yè)設(shè)置更加合理,人才培養(yǎng)更加符合社會需求?!睂幉ù髮W教務處處長李學蘭說。
2011年,寧波大學教務處制定的《關(guān)于申報專業(yè)調(diào)整專項資金項目的通知》中提出設(shè)立“專業(yè)調(diào)整專項資金項目”,優(yōu)先培育和發(fā)展若干與臨港工業(yè)、海洋新興產(chǎn)業(yè)和港航物流服務體系發(fā)展密切相關(guān)的新興、邊緣、交叉學科專業(yè),鼓勵增設(shè)和改造一批與寧波地方社會經(jīng)濟關(guān)系密切、寧波市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級急需的專業(yè)和專業(yè)方向模塊。在該文件影響下,2011年寧波大學設(shè)立了“物聯(lián)網(wǎng)工程”等7個“專業(yè)調(diào)整專項資金項目”,建設(shè)期為3年。近3年,這7個“專業(yè)調(diào)整專項資金項目”陸續(xù)獲批了新專業(yè)。
與此同時,一些專業(yè)減招甚至停招,主要是因為不適應社會需求。以公共事業(yè)管理專業(yè)為例,寧波大學通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),其社會適應度相對較弱,而且學校原本就有行政管理專業(yè),兩個專業(yè)之間存在一定重疊,綜合多方因素考慮就停招了這個專業(yè)。
寧波大學黨委書記郭華巍表示,寧大在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上,緊緊圍繞寧波經(jīng)濟社會發(fā)展的需求而設(shè)定?!耙諏幉ǔ鞘邪l(fā)展的需要,甚至要引領(lǐng)城市發(fā)展?!痹谛略黾拥膶I(yè)中,如物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的設(shè)立正是出于這樣的考慮。隨著城市發(fā)展,寧波努力推進智慧城市建設(shè),交通、醫(yī)療和家具等,都與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān),寧波大學主動對接,在相關(guān)團隊的基礎(chǔ)上設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。而且,寧波大學的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)突出了寧波城市特色,包含港口物流監(jiān)測、海洋環(huán)境監(jiān)測等。
日前,中共中央、國務院印發(fā)了《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃(2014-2020年)》。按照3個“1億人”的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的框架思路,以及中國2020年城鎮(zhèn)化率達到60%的水平進行測算,需要具備相當規(guī)模的資本投入。預計未來6年,中國將增加0.8億—1.2億的城鎮(zhèn)化人口,累計耗費資金總額或超過40萬億元。新型城鎮(zhèn)化將帶動一大批新型產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展,包括信息技術(shù)、節(jié)能環(huán)保、資源能源、交通運輸、房地產(chǎn)建筑、高新科技、金融、旅游餐飲等。在這種劇烈的產(chǎn)業(yè)變革和重組中,教育必然與之密切呼應。在近年的高校招生中,一些與上述各領(lǐng)域相關(guān)的專業(yè)受到重視,被考生、家長看好,逐漸走紅。王極盛認為,這集中體現(xiàn)了經(jīng)濟改革發(fā)展對高考招生的影響?!氨M管專業(yè)設(shè)置與社會需求在時間上有一定的滯后性,但基本上是對應的?!?/P>
多管齊下應對市場沖擊
然而,市場的變幻莫測時常讓學校措手不及。例如,當年計算機專業(yè)火爆時,很多學?!罢薪處?、買設(shè)備”急匆匆上馬該專業(yè),后來市場需求飽和,人才出現(xiàn)過剩,反而成了“難就業(yè)專業(yè)”。開設(shè)新專業(yè)固然不易,要撤銷一個專業(yè)更難?!坝捎诮處?、學生的安排和人力、物力、財力投入等原因,不要說撤銷一個專業(yè),就算大規(guī)模減招都會遭遇強大阻力?!币晃粯I(yè)內(nèi)人士告訴記者。
“專業(yè)大類招生或許可以緩沖市場變化帶來的沖擊?!备咝U锌紗栴}研究專家于建坤表示。以寧波大學為例,基于“平臺+模塊”的課程結(jié)構(gòu)體系是專業(yè)調(diào)整的一個動力來源。在這種模式下,以基礎(chǔ)融通、學科相近為原則,組建跨學科門類、跨學院的學科大類,將學?,F(xiàn)有70多個本科專業(yè)劃分為經(jīng)濟與管理類、法政文史類、自然科學類、工程技術(shù)類、生物與化學等13個學科大類,并按照基礎(chǔ)性、交叉性的原則,設(shè)置學科大類課程。學生實行按學科大類招生,大一進行大類培養(yǎng),學習大類課程和部分通識教育課程,經(jīng)過一年成才規(guī)劃、學習方法的指導,學生在第一學年末自主選擇專業(yè),之后在相應專業(yè)學院繼續(xù)學習,完成本科學業(yè)。這種模式打破了傳統(tǒng)的專業(yè)學院一貫培養(yǎng)的流程,使學生有時間充分認識、選擇專業(yè)?!耙恍I(yè),特別是基礎(chǔ)性專業(yè)面臨難題,由此增加了調(diào)整動力?!崩顚W蘭說。
清華大學教育研究院常務副院長史靜寰認為,除了培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)能力,高校更應該注重培養(yǎng)學生的學習可遷移能力,學生可以根據(jù)市場需要和自己的發(fā)展,把在學校學到的東西遷移到新的東西上?!芭c‘進口’和‘出口’相比,培養(yǎng)過程本身更加重要?!?/P>
“不同層次高校的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)定位應當有所區(qū)別?!蓖鯓O盛認為,高水平研究型大學其實沒有必要過分緊跟市場,應當考慮學術(shù)傳承和文脈延續(xù)的重要性。對于一些偏向應用技術(shù)型的大學,在專業(yè)設(shè)置方面應當更加注重就業(yè)導向和市場需求。目前,教育部正在積極推進一批地方高校轉(zhuǎn)型,這些學校以各地的二本、三本高校為主,就充分體現(xiàn)了這一理念。
教育部有關(guān)負責人日前表示,一些211、985高??赡芤矔媾R轉(zhuǎn)型。王極盛認為,這可能指的是對這些高校部分專業(yè)的調(diào)整?!霸谕凰咝?,不同專業(yè)的導向也有區(qū)別。偏學術(shù)的基礎(chǔ)性專業(yè)應當保持穩(wěn)定性,調(diào)整的重點應當是那些與市場對接密切的專業(yè)?!彼貏e建議,對于一些比較冷僻的學術(shù)型專業(yè),國家應該重點扶持畢業(yè)生就業(yè),以保證文脈的延續(xù)。
“在發(fā)展新專業(yè)時,我們沒有忘記基礎(chǔ)學科依然是根本,不能放棄?!睂幉ù髮W理學院執(zhí)行院長諸躍進告訴記者,雖然理學院把應用物理學專業(yè)轉(zhuǎn)為微電子學專業(yè)、信息與計算科學專業(yè)轉(zhuǎn)為金融工程專業(yè),但理學院依然保留著數(shù)學與應用數(shù)學、物理學等基礎(chǔ)性學科?!盎A(chǔ)性學科發(fā)展和應用性學科發(fā)展并不矛盾,而是互相促進的關(guān)系?!?
就業(yè)導向與文脈傳承
近日,因為一張“一個人的畢業(yè)照”在網(wǎng)絡(luò)上走紅,北京大學元培學院的古生物學專業(yè)走進公眾視野,這個“四代單傳”的專業(yè)從2008年創(chuàng)立至今,每年都只有一個畢業(yè)生。
只有一個人的專業(yè),顯然社會需求極小,是否應該停招?對此,北大招生辦主任王亞章公開回應稱,“一個人的專業(yè)”是北大因材施教的最好體現(xiàn),為國家培養(yǎng)稀缺人才、使艱深學問不致終絕,是北大義不容辭的責任?!澳壳?,國內(nèi)極少有高校開設(shè)古生物學專業(yè),古生物學人才非常稀缺,因此,即使只有一位同學選擇,北大的古生物學專業(yè)也將繼續(xù)辦下去?!蓖鮼喺抡f。
“現(xiàn)在很多高校設(shè)置專業(yè)趕時髦,什么專業(yè)熱門,就設(shè)什么專業(yè)。但是幾年之后,這個專業(yè)就可能出現(xiàn)‘人才過?!??!敝袊こ淘涸菏?、昆山杜克大學校長劉經(jīng)南認為,大學的專業(yè)應該“有適度的超前性”。
王極盛表示,高校專業(yè)設(shè)置要有長遠眼光,不能只顧眼前,要能夠預見到5—10年以后的社會發(fā)展與市場需求,有的放矢地進行專業(yè)調(diào)整,從而占得先機。他指出,家長、學生紛紛追捧,眾多院校一哄而上、賣力宣傳的所謂熱門專業(yè)未必是好專業(yè),更未必適合學生?!罢嬲臒衢T專業(yè),一是那些歷史悠久、實力雄厚、美譽度高的王牌專業(yè),另外一種就是符合未來社會需求,特色鮮明擁有核心競爭力的新興專業(yè)?!?/P>
北京語言大學招生辦主任林方介紹,學校的計算機專業(yè)主要是計算機語言方向,“剛開始學生對此心存疑慮,認為在語言學科見長的高校學習計算機并沒有優(yōu)勢。”然而,經(jīng)過幾年的學習,學生們現(xiàn)在了解到,計算機語言正在蓬勃興起,而語言大學正好有這方面的優(yōu)勢。同時,北京語言大學的專業(yè)設(shè)置緊緊結(jié)合學校本身的語言特色,在學生培養(yǎng)中嵌入語言特色,學生在校期間都參加英語專業(yè)四級考試?!坝萌藛挝豢粗匚倚W生的語言優(yōu)勢,這成為學生在就業(yè)市場上勝出的有力‘武器’?!绷址秸f。
與之類似,首都經(jīng)濟貿(mào)易大學是財經(jīng)類高校,41個本科專業(yè)中,27個屬于經(jīng)管類專業(yè),特色突出。其他14個專業(yè)分屬文、理、工、法,但學校在人才培養(yǎng)方案中都要嵌入經(jīng)濟、管理等核心課程,目的是讓學生在精通專業(yè)的同時“懂經(jīng)濟、會管理”。此外,該校始終保持專業(yè)培養(yǎng)規(guī)模的穩(wěn)定性,并且通過主輔修等方式培養(yǎng)復合型人才,拓展人才的創(chuàng)新意識和應用能力,滿足市場用人需求。
在王極盛看來,國內(nèi)高校設(shè)置專業(yè)太細,過于職業(yè)化、專業(yè)化。最近20年來,高校專業(yè)設(shè)置進行過3次專業(yè)大調(diào)整,使得專業(yè)面有所拓寬,原來有1000多個專業(yè),現(xiàn)在減少了300多個。據(jù)他介紹,歐美教育發(fā)達國家高校的很多專業(yè)是跨學科的,這些專業(yè)的設(shè)置并非面向職業(yè),而是面向問題,面向需求,面向前沿。國內(nèi)高校專業(yè)設(shè)置另外一個較為普遍的缺點是過于固化,專業(yè)設(shè)置一旦確定,便不再調(diào)整,故步自封,“在這方面,高校缺乏專業(yè)調(diào)整的自主權(quán),即便有一定自主權(quán),也面臨巨大阻力”。
當前,衡量高校專業(yè)成敗與否,就業(yè)率幾乎是首要標準。教育部曾明確要求進一步健全高校專業(yè)預警、退出和動態(tài)調(diào)整機制,對連續(xù)兩年就業(yè)率較低的專業(yè),除部分特殊專業(yè)外,實行減招,直至停招。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn),教育專家們對這個問題的看法并不相同。有人認為,對于大多數(shù)高校來說,本科專業(yè)設(shè)置、專業(yè)碩士培養(yǎng)方向向應用型、實踐型轉(zhuǎn)變符合當前國情?!皩I(yè)設(shè)置與就業(yè)率掛鉤,既是衡量一個專業(yè)舉辦得成功與否的標準,也促進了畢業(yè)生就業(yè),維護了社會穩(wěn)定?!钡灿袑<覍@種近乎一刀切的做法提出了不同意見。有專家表示,“就業(yè)率可以作為衡量專業(yè)發(fā)展的重要指標,但不應是唯一指標。對于高水平研究型大學的一些基礎(chǔ)學科、傳統(tǒng)人文學科是否合適,值得商榷?!鄙踔劣袑W者認為,在這些學科畢業(yè)生的就業(yè)問題上,國家應該給予政策性扶持,否則會引導高校在專業(yè)設(shè)置方面走向過度功利化。
編輯:沈大雷