我國(guó)正處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵階段，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化國(guó)際化加快發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，振興戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，迫切需要職業(yè)教育進(jìn)一步深化改革、提高質(zhì)量，以就業(yè)為目標(biāo)，整合教育資源，改進(jìn)教學(xué)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。汽車工業(yè)是我國(guó)支柱產(chǎn)業(yè)，隨著汽車市場(chǎng)的繁榮，拉動(dòng)力整個(gè)汽車相關(guān)鏈條產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，汽車空調(diào)實(shí)驗(yàn)臺(tái)http://www.jiashimoniqi.com是汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要和主要人力資源，是汽車產(chǎn)業(yè)鏈的生命線。 由于現(xiàn)代汽車產(chǎn)品本身具有各種學(xué)科、科技、技術(shù)、材料集合特點(diǎn)，因此要求為其技術(shù)服務(wù)的人除掌握其專業(yè)技術(shù)以外，還必須具備廣域知識(shí)和其整合能力及應(yīng)用能力。但是由于，我國(guó)汽車維修工程職教系統(tǒng)里的教師和管理者在目前面對(duì)巨大變革面前，有些不知所措，一方面受普通傳統(tǒng)教育的影響，他們不能忽視學(xué)歷教育，接受學(xué)分的制約，在學(xué)歷與能力的比重取舍時(shí)在客觀壓力下，只能忽視 以能力為中心 的就業(yè)指導(dǎo)性教育方式。同時(shí)，由于系統(tǒng)師資過(guò)于年輕化（缺乏教育理論經(jīng)驗(yàn)）而知識(shí)卻老化，實(shí)踐技術(shù)技能缺乏造成實(shí)踐代課老師理論知識(shí)欠缺，理論課老師又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，致使理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相脫節(jié)。 隨著很多地方行政和教育部門(mén)對(duì)職業(yè)教育的重視，這幾年很多地方推出技術(shù)大賽，獲獎(jiǎng)院校往往能夠爭(zhēng)取到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。為了迎接大賽，很多學(xué)校都積極備戰(zhàn)，在學(xué)校方針政策的指導(dǎo)下，教師讓學(xué)生抽出大部分時(shí)間和精力準(zhǔn)備賽事，甚至培養(yǎng)一批 比賽專業(yè)戶 ，專門(mén)從事猜題、答辯等訓(xùn)練活動(dòng)。有的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下取得了大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，而他們到了企業(yè)卻遭到淘汰，因?yàn)樗麄兏緵](méi)學(xué)到系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)理論。汽車教學(xué)設(shè)備的根本任務(wù)，就是要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化需要的高技能專門(mén)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。如果職業(yè)院校只會(huì)培養(yǎng)空有其名、無(wú)有其實(shí)的 冠軍 ，無(wú)疑是與國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育的宗旨背道而馳。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其需要高水平的智能。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展引起了人類知識(shí)的大膨脹和整個(gè)知識(shí)的加速陳舊。據(jù)國(guó)外專家統(tǒng)計(jì)，進(jìn)入21世紀(jì)，平均四、五年大學(xué)畢業(yè)生在校期間所得的知識(shí)幾乎全部需要更新?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展提出了 終身教育 的問(wèn)題，但 終身教育 不可能都在學(xué)校完成。所以必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法。正是在這個(gè)意義上，科學(xué)的思維方法、思想方法的培養(yǎng)，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的最基本并重要的使命?；蛘哒f(shuō)，教育要從過(guò)去強(qiáng)調(diào)給現(xiàn)成的結(jié)論轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)給人以思維的方法和思維的方式。 隨著汽車技術(shù)的發(fā)展，包括汽車維修服務(wù)在內(nèi)對(duì)設(shè)備、儀器的依賴性越來(lái)越強(qiáng)，同時(shí)相應(yīng)的教育裝備在今后的職業(yè)技術(shù)教育中地位和作用也越來(lái)越重要，并不是以往的可有可無(wú)，而是不具備相應(yīng)的教學(xué)裝備就不可能完善基礎(chǔ)教學(xué)準(zhǔn)備。