《右腦繪畫》適合3-7歲孩子使用。充分發(fā)揮孩子右腦的各項能力來進行繪畫，解放孩子的右腦，激發(fā)無限的想象力、創(chuàng)造力，同時提高觀察能力，將您的孩子打造成為用右腦進行繪畫的藝術(shù)家。 這套教材包含： 2張教學(xué)光盤及附贈的2本配套畫冊，一盒水彩筆 在日常的學(xué)習(xí)過程中，太多左腦的理智壓制了右腦的感性，這樣孩子們的想象力和創(chuàng)造力被扼殺在無行中，是一件多么可惜的事情。讓孩子自己想象出自己的世界，讓孩子用自己稚嫩的雙手畫出一幅奪目的畫卷，讓孩子嬌小的肩膀扛起父母家長們最熱誠的期望! 兒童對空間的思維方法是很特殊的。他們不愿站在固定的角度觀察多層次空間的形象，而常常根據(jù)自己的主觀需要，把所感興趣的各個角度的形象都搬到自己的畫面上來，并且轉(zhuǎn)動著圖畫紙任意去畫。他們試圖用自己的畫，告訴人們他們要表現(xiàn)的形象和全部內(nèi)容。 科學(xué)調(diào)查表明：普通的繪畫講究繪畫技巧，講究顏色的搭配和形狀的準確性，不符合兒童心理特征，死板僵化，只會照樣畫，不會想著畫。壓抑了孩子的自我潛能開發(fā)，小孩畫大人畫，是童心扭曲的教法只知畫形象，不知畫想象的畫法，是單極思維，不能開發(fā)智力，是戰(zhàn)略上誤導(dǎo)的教法，不利于孩子的成長。某著名教育學(xué)家曾說過： 教育的目的是育人。開放式的教育可以培養(yǎng)開放式的創(chuàng)造型人才。 而我們的右腦繪畫便是通過開發(fā)式，更多的是讓孩子畫出自己的感覺，畫出腦子中出現(xiàn)的影象。或許他的畫看起來顏色搭配亂七八糟，但那是孩子心靈的表現(xiàn)?；蛟S你感覺他的畫形狀不準確，但那是只有孩子才會具有的對藝術(shù)的感知。大科學(xué)家愛因斯坦也說過 想象力比知識更重要 。知識是有限的而想象力是無限的，沒有知識不能走出愚昧，沒有想象不能走出平庸。因此我們更不能讓孩子的想象力扼殺在我們的無知中。 學(xué)前階段的幼兒想象力和創(chuàng)造力是最容易被發(fā)掘出來的，他們急需要找到一種方法來表達內(nèi)心的感受。在平時的生活中，家長可以鼓勵孩子拿起畫筆，讓孩子畫出自己的內(nèi)心，因為每個孩子的畫都是一個故事，每個故事都在孩子的大腦中。鼓勵他說出自己的想法，然后再說說為什么這樣畫，只要孩子可以說出來，家長就要給予鼓勵和支持。右腦繪畫可以為您的孩子帶來什么？《右腦繪畫》經(jīng)幾十名國內(nèi)外知名幼兒專家教授歷時一年的潛心研究，引進多種先進的幼兒早教理念，是以幼兒的右腦開發(fā)為核心，以幫助幼兒開發(fā)潛能為目標(biāo)，以學(xué)之源教育思想為方針的一款深受國內(nèi)外幼兒喜愛的益智高質(zhì)教材。讓孩子們畫出自己內(nèi)心的想法，匯編成一個美麗的故事吧！同時，開發(fā)孩子的右腦，提高孩子的想象力。培養(yǎng)孩子的思維能力，讓孩子真正認識世界。通過右腦繪畫提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)孩子的專注力，讓孩子認真對待每一件事。培養(yǎng)孩子的獨立性，自己動手，自己思考。喚醒沉睡的右腦就是勤于用腦只要善于用腦(尤其是開發(fā)右腦)，人人都可望有所建樹，人人都可能成為 天才 。后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補天資的不足。喚醒沉睡的右腦就是常浮想聯(lián)翩真正的知識更多地來自聯(lián)想而不是來自書本。任何創(chuàng)造發(fā)明都萌發(fā)于聯(lián)想的沃土右腦的形象思維。喚醒沉睡的右腦就是常手指活動俗話說： 十指連心 、 心靈手巧 。手指的活動，是大腦的藝術(shù)體操?；顒拥氖鞘郑玫藉憻挼氖谴竽X。著名哲學(xué)家康德曾說： 手是身體的大腦 ，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基他將雙手比喻為大腦的 老師 。右腦繪畫，實際上就是最好的指尖運動。