學生成績指學生在校期間、從入學到畢業(yè)各個學習環(huán)節(jié)的考核結果。?

學生成績子系統(tǒng)具有如下九個方面的功能設置成績表現(xiàn)形式、綜合成績構成、有效成績計算方法、績點計算公式等。免修處理設置免修規(guī)定設置免修報名時間區(qū)段學生網(wǎng)上申請免修課?

程環(huán)節(jié)確認免修課程環(huán)節(jié)一學生。重修處理設置重修規(guī)定,確定允許重修報名課程環(huán)節(jié)一學生,設置重修報名時間區(qū)段學生網(wǎng)上報名重修課程環(huán)節(jié)確認重修課程環(huán)節(jié)一報名學生對于需要上課的重修課程`報名學生,制定重修教學任務重修課程、編排課表重修上課班級、學生網(wǎng)上重修選課對于不需要上課的重修課程一報名學生,分課程按校區(qū)構成上課班級確認重修課程環(huán)節(jié)一學生登記學生重修交費。?
 

提供各種成績登記冊。由任課指導教師、教務秘書與教務處學分學分成績管理員,基于校園網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)簡便、快捷地錄入學生的課程環(huán)節(jié)成績。智能批量地快速完成非異動學生的成績認定,輔助零散地完成異動學生的成績認定查看成績認定記錄。提供多種簡便、快捷的成績查詢方式。提供多種實用的成績統(tǒng)計分析圖表。?

等級考試設置報名規(guī)定與報名條件設置報名時間區(qū)段學生網(wǎng)上報名確認類別等級,報名學生登記報名學生交費導入錄入學生等級考試成績分析學生等級考試成績。?

數(shù)字化校園成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)需求分析?

數(shù)據(jù)錄入和處理的準確性和實時性數(shù)據(jù)的輸入是否準確是數(shù)據(jù)處理的前提,錯誤的輸入會導致系統(tǒng)輸出的不正確和不可用`從而使系統(tǒng)的工作失去意義數(shù)據(jù)的輸入來源是手工輸入。手工輸入要通過系統(tǒng)界面上的安排系統(tǒng)具有容錯性,并且對操作人員要進行系統(tǒng)的培訓。在系統(tǒng)中,數(shù)據(jù)的輸入往往是大量的,因此系統(tǒng)要有一定的處理能力,以保證迅速的處理數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的一致性與完整性由于系統(tǒng)的數(shù)據(jù)是共享的,在不同的部門中,信息是共享數(shù)據(jù),所以如何保證這些數(shù)據(jù)的一致性,是信息管理系統(tǒng)必須解決的問題。要解決這一問題,要有一定的人員維護數(shù)據(jù)的一致性,在數(shù)據(jù)錄入處控制數(shù)據(jù)的去向,并且要求對數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)完整性進行嚴格的約束。對于輸入的數(shù)據(jù),要為其定義完整性規(guī)則,如果不能符合完整性約束,系統(tǒng)應該拒絕該數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的共享與獨立性整個教務管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)是共享的。然而,從系統(tǒng)開發(fā)的角度上看,共享會給設計和調試帶來困難。因此,應該提供靈活的配置,使各個子系統(tǒng)能夠獨立運行,而通過人工干預的手段進行系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換的。這樣,也能提供系統(tǒng)的強壯性。?

通過對上面的分析，想必您對學生排課及成績管理有了一定的認識，可以結合本校實際情況制定。很多學生都反映，變革之后的選課系統(tǒng)和成績查詢一目了然，且也很直觀。同時學校在選修課選擇的過程中相對的人性化。?

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